一、选题背景和意义
在我国，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对儿童的全面发展具有至关重要的作用。然而，在实际教学过程中，如何提高幼儿教学的有效性，增强幼儿的学习兴趣和学习成就感，成为当前教育工作者关注的焦点。本文将从幼儿儿歌创作的意义以及其具体的教学过程来研究儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用，以期为幼儿教育提供理论基础和实践指导。
二、研究内容
本文将主要研究以下三个方面：
1. 对儿歌创作教学法在幼儿园中的应用进行理论分析，从理论角度研究幼儿的学习与心理特征，并对儿歌创作教学的优势进行分析。
2. 对目前儿歌创作教学的实践现状以及实践过程中存在的问题进行分析，以便为后续的教学改革提供依据。
3. 基于存在的问题，对儿歌创作教学法在幼儿园中的应用进行对策性研究，并提出在具体实行过程中的注意事项。
三、研究方法
本研究将采用文献研究法、案例分析法和教学实验法等研究方法，以期对儿歌创作教学法在幼儿园中的应用进行全面深入的探讨。
四、预期成果
通过本研究，希望能够为幼儿教育工作者提供一种新的教学方法，帮助他们在实践中提高幼儿的学习兴趣和学习成就感，为幼儿的全面发展做出贡献。