一、调查目的通过本次调查活动，我们旨在使小学生正确使用规范字，认识规范用字的重要性，帮助小学生减少错别字，增强他们的文化内涵。
二、调查内容1. 学生写错别字的情况2. 学生对写错别字持怎样的态度3. 学生造成写错别字的原因4. 学生对纠字的信心
三、调查对象本次调查从河西小学五、六年级学生中随机抽取100名学生进行问卷调查，回收有效问卷100张，回收率100%。
四、调查方法问卷调查。
五、调查步骤1. 根据研究需求拟订调查方案及调查问卷2. 发放、回收问卷3. 统计分析数据4. 撰写调查报告
六、调查结果与分析在调查过程中，我们发现大部分小学生对自己写错别字的情况持乐观态度，认为自己的错别字“不严重”。然而，错别字在作业中屡次出现，说明错别字没能给学生引起足够的重视。此外，尽管错别字被认为是“不严重”，但客观上已成为学生语文学习中的最大障碍。
根据调查结果，我们总结了以下几点原因：1. 粗心大意，多笔少画2. 用字不规范，一些商家为了招了更多客人将成语乱写
为了减少小学生的错别字现象，我们提出以下建议：1. 加强学生对规范用字的认识，提高他们对规范用字的重视程度2. 引导学生正确书写汉字，培养他们良好的书写习惯3. 家长和老师要关注学生的学习情况，及时纠正错误的用字
通过本次调查，我们认识到小学生错别字现象的严重性，希望全社会共同努力，帮助小学生提高语文水平，增强文化内涵。