一、调查的基本情况
随着社会经济的发展，现在的小学生几乎都有零花钱。根据我对他人的观察和调查，放学前后校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学，他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子。那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：
1、调查目标：了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。
2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、调查对象：本班34名学生，5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。
二、调查结果
通过调查，我得出以下结果：
1、小学生零花钱的来源：大部分学生的零花钱来源于家长给零花钱，也有部分学生来源于在学校门口的小店购买。
2、小学生对零花钱的支配：大部分学生把零花钱用于买零食、玩具和本子，也有部分学生用于和学习有关的东西。
3、家长对小学生使用零花钱的看法：大部分家长认为小学生使用零花钱可以培养他们的消费观念和独立能力，但也有一部分家长担心小学生使用零花钱会养成不好的习惯。
三、对小学生正确使用零花钱的建议
根据调查结果，我建议学校和家长共同加强对小学生的德育教育，让他们正确、有效地使用零花钱。同时，学校也应该加强对小学生消费观念的引导，让他们明白金钱的价值和节约的重要性。
以上就是我对学生零花钱使用的调查报告，希望能对学校和家长有所帮助。